Alunos que todo professor merece

– Nossa, não acredito!
– Que bárbaro!
– Isso vai facilitar muito nosso trabalho!
– Por que você não deu esta aula antes?

Quando uma aula é boa, sempre ouço frases assim. E quando ouço TODAS estas frases em uma única aula, o evento é extraordinário – e MUITO PRODUTIVO! Tive uma experiência assim há poucos dias. Não por acaso, o evento chamava-se “O Outlook como ferramenta de PRODUTIVIDADE”. E, acredite, toda esta vibração das alunas – eram apenas duas – aconteceu em uma aula rápida, porém intensa, de apenas três horas. Um show de aula! Um show de alunas!!!

Todo treinamento deveria ter um envolvimento assim dos participantes. Todo treinamento deveria ter esta sinergia entre professor e alunos. E esta é uma meta relativamente simples de alcançar, basta todo profissional envolvido fazer a lição de casa: a pessoa que contrata o curso, o professor e os alunos – todos com o objetivo de aproveitar ao máximo os momentos em sala de aula. Assim:

1. Primeiro contato, por e-mail e/ou telefone, com as linhas gerais do treinamento;
2. Primeiro esboço do treinamento;
3. Reunião para aperfeiçoamento deste esboço, de preferência com a área solicitante do treinamento, o responsável pela operacionalização do treinamento – geralmente o RH – e o professor;

Estes três primeiros passos são senso comum, praticamente acontece sempre. Os passos seguintes – mais importantes – é que muitas vezes são negligenciados:

4. Análise de conhecimento prévio dos alunos;
5. Estudo do trabalho diário dos alunos;
6. Definição de pontos a aperfeiçoar – que serão trabalhados no treinamento;

Por último, talvez ainda mais importantes – e infelizmente mais raros ainda:

7. O desenvolvimento do curso conforme as análises e estudos feitos – nenhum curso é igual a outro!
8. O curso antes do curso, uma simples troca de e-mails entre alunos e professor alguns dias antes do início, que provoque a reflexão – e a motivação – sobre os assuntos que serão tratados;
9. O curso propriamente dito, dinâmico, criativo, estimulante, participativo!
10. O curso depois do curso, de novo uma simples troca de e-mails reforçando e recordando os pontos principais.

Os passos 8 e 10 funcionam quase como um E-LEARNING, já que a aula acontece à distância – antes e depois! Em meus eventos, esta troca de e-mails tem até títulos já bastante conhecidos. Se o evento chama-se, por exemplo, Criando slides EFICAZES com PowerPoint, o e-mail antes traz o assunto O seminário Criando slides EFICAZES com PowerPoint começa agora!. O depois, O seminário Criando slides EFICAZES com PowerPoint não terminou!

Medidas simples, porém MUITO EFICAZES! Experimente! O ano de 2010 será MUITO MAIS PRODUTIVO! Feliz 2010!