Colaboradores trabalhando em casa ou em várias sedes físicas da empresa pedem cada vez mais treinamentos à distância. Para alcançar ótimos resultados, um multiplicador online precisa ter todas as competências inerentes ao multiplicador presencial e ainda desenvolver técnicas específicas para uma aula à distância.

Conhecimento do assunto, didática, organização e metodologia.
Adaptação de técnicas presenciais para o ambiente online.
Conquista do aluno distante para que ele deseje e, desejando, aprenda!
Estímulo à aprendizagem contínua fora da sala de aula virtual.
Conhecimento das principais ferramentas para criação e transmissão de aulas virtuais.

Metodologia

Objetivos

Conteúdo

• O treinamento é composto por quatro partes distintas e complementares.
  
  Parte 1 - Conceitos
  O professor forma os conceitos essenciais para a transmissão de conhecimentos (listados no conteúdo programático mais adiante). Tudo é ilustrado com estudos de casos: treinamentos que funcionam e treinamentos que não funcionam. É aqui que o aluno terá a base para suas novas aulas.
  
  Parte 2 - Preparação de treinamentos
  Os participantes – em grupos virtuais – planejam e desenvolvem um treinamento, sempre com a orientação à distância do professor. Nesta etapa o aluno coloca em prática os conhecimentos adquiridos.
  
  Parte 3 - Treinamentos na prática
  Esta é uma das partes mais interessantes deste evento à distância, a fase de resultados, onde cada grupo aplica – sempre à distância – o treinamento desenvolvido na parte 2. O professor faz comentários durante e após cada aula. Os demais alunos, usando os recursos da plataforma de apoio online, também opinam. Assim os próximos grupos podem aproveitar os comentários feitos.
  
  Parte 4 - Aperfeiçoamento
  Para fechar o ciclo, cada grupo aplica novamente seu treinamento, incluindo agora tudo o que aprendeu durante as aulas práticas já realizadas: pontos positivos, pontos a melhorar, comentários dos colegas e orientações do professor.
  
  

  Online

  Duração de 12 horas.

  Suporte após o curso

  Apostila em PDF

• Capacitar e aperfeiçoar colaboradores para transmitir à distância seus conhecimentos
  Levantar objetivos e valores desejados para um treinamento
  Criar planos e estratégias de treinamento totalmente focados em aulas à distância
  Praticar conhecimentos adquiridos ministrando pequenas aulas online
  Desenvolver ferramentas de apoio como slides, enquetes e dinâmicas virtuais
  Elaborar material didático
  Avaliar resultado
  

• O QUE SERÁ ABORDADO

  • Conceitos essenciais

    Como transformar necessidades de conhecimento em treinamentos
    A arte de disseminar conteúdos programáticos em treinamentos eficazes
    Considerações sobre métodos pedagógicos e andragógicos de ensino
    As diferenças essenciais entre aulas presenciais e aulas à distância
    Aulas gravadas e aulas ao vivo: as vantagens de cada abordagem
    Instrutor, tutor e facilitador
    

  • A criação de um evento à distância

    Objetivos
    Ao vivo (síncrono) ou gravado (assíncrono)
    Planejamento: as várias etapas do evento
    A preparação do conteúdo
    A elaboração de exemplos práticos, de aplicação imediata no dia-a-dia dos profissionais
    As dinâmicas de apoio à distância
    Plano de aula
    O material didático: objetivo, completo e de fácil consulta
    Slides, vídeos, dinâmicas, testes: quando e como usá-los?
    

  • As habilidades de um facilitador

    A arte da boa comunicação
    Postura e atitude
    Assertividade
    Didática, clareza e organização
    Empatia, percepção e flexibilidade
    Oratória e técnicas de apresentação à distância
    Feedback: dar e receber
    O equilíbrio emocional: medo, “brancos”, ansiedade antes e durante um treinamento
    Como lidar com os imprevistos
    Administrando turmas: heterogêneas, resistentes, apáticas, eufóricas
    As perguntas difíceis, as respostas necessárias e os comportamentos indesejados
    

  • A infraestrutura

    Conexão
    Aprendendo a lidar com a plataforma de suporte de sua empresa (Teams, Skype, Zoom, Webex, Google Hangout ou outra disponível)
    

  • A aplicação do treinamento ao vivo

    Preparando o ambiente virtual: aquecimento
    Avaliando o público: nível de conhecimento, expectativas e motivação
    Percebendo e quebrando resistências
    Conciliando expectativas da empresa, do grupo e do facilitador
    O desenvolvimento dos assuntos planejados
    A facilidade de compreensão de cada participante
    Desafios da aula à distância: motivação, sensibilização e conquista dos participantes
    A administração constante do tempo
    O momento de aplicar dinâmicas que facilitem maior absorção de conceitos
    Avaliando o aprendizado em tempo real
    O “jogo de cintura” e a adequação do conteúdo ao público na sala virtual
    

  • O desenvolvimento de um treinamento gravado

    Escolha de uma ferramenta adequada, tal como Camtasia, Canvas, Moodle e outros
    A gravação da aula
    Edição e aperfeiçoamento da aula gravada
    Inclusão de material de reforço na gravação (textos, imagens, vídeos adicionais)
    Efeitos especiais e didáticos.
    

  • Depois do treinamento

    A avaliação dos participantes
    A avaliação do facilitador
    O trabalho pós-curso, quando necessário
    O apoio aos participantes e o esclarecimento de dúvidas posteriores
    

  • Atividades de suporte

    Preparar e testar sala virtual
    Informar área de treinamento e área demandante sobre o andamento dos trabalhos
    Coordenar preenchimento da lista de participantes
    Aplicar avaliações de reação