A demanda por treinamento é cada vez maior, os assuntos são cada vez mais complexos e por isso muitas vezes é um colega de trabalho a pessoa mais indicada para transmitir seus conhecimentos aos demais membros da equipe.

Ensinar, dar aulas, multiplicar conhecimentos é uma arte muito especial
Ao conhecimento do assunto, aliamos didática, organização e metodologia
Conquista do aluno para que ele deseje e, desejando, aprenda!
Estímulo à aprendizagem contínua fora da sala de aula
Conquista e realização pessoal – do multiplicador e dos participantes

Metodologia

Objetivos

Conteúdo

• O treinamento é composto por quatro partes distintas e complementares.
  
  Parte 1 - Conceitos
  O professor forma os conceitos essenciais para a transmissão de conhecimentos (listados no conteúdo programático mais adiante). Tudo é ilustrado com estudos de casos: treinamentos que funcionam e treinamentos que não funcionam. É aqui que o aluno terá a base para suas novas aulas.
  
  Parte 2 - Preparação de treinamentos
  Os participantes – em grupos – planejam e desenvolvem um treinamento, sempre com a orientação do professor. Nesta etapa o aluno coloca em prática os conhecimentos adquiridos.
  
  Parte 3 - Treinamentos na prática
  Esta é uma das partes mais interessantes do evento, a fase de resultados, onde cada grupo aplica o treinamento desenvolvido na parte 2. O professor faz comentários durante e após cada aula. Os demais alunos também opinam. Assim os próximos grupos podem aproveitar os comentários feitos.
  
  Parte 4 - Aperfeiçoamento
  Para fechar o ciclo, cada grupo aplica novamente seu treinamento, incluindo agora tudo o que aprendeu durante as aulas práticas já realizadas: pontos positivos, pontos a melhorar, comentários dos colegas e orientações do professor.
  
  

  Online ou presencial

  Duração de 16 horas.

  Suporte após o curso

  Apostila em PDF

• Capacitar e aperfeiçoar colaboradores para transmitir conhecimentos
  Levantar objetivos e valores desejados para um treinamento
  Criar planos de treinamento
  Aplicar treinamento
  Desenvolver ferramentas de apoio como slides e dinâmicas
  Elaborar material didático
  Avaliar resultado
  

• O QUE SERÁ ABORDADO

  • Conceitos essenciais

    Como transformar necessidades de conhecimento em treinamentos
    A arte de disseminar conteúdos programáticos em treinamentos eficazes
    Considerações sobre métodos pedagógicos e andragógicos de ensino
    Instrutor, tutor e facilitador
    

  • A criação de um evento

    Objetivos
    Planejamento: as várias etapas do evento
    A preparação do conteúdo
    A elaboração de exemplos práticos, de aplicação imediata no dia-a-dia dos profissionais
    As dinâmicas de apoio
    Plano de aula
    O material didático: objetivo, completo e de fácil consulta
    Slides: quando e como usá-los?
    

  • As habilidades de um facilitador

    A arte da boa comunicação
    Postura e atitude
    Assertividade
    Didática, clareza e organização
    Empatia, percepção e flexibilidade
    Oratória e técnicas de apresentação
    Feedback: dar e receber
    O equilíbrio emocional: medo, “brancos”, ansiedade antes e durante um treinamento
    Como lidar com os imprevistos
    Administrando turmas: heterogêneas, resistentes, apáticas, eufóricas
    As perguntas difíceis, as respostas necessárias e os comportamentos indesejados
    

  • A infraestrutura

    Equipamentos
    Material de apoio
    As diferentes opções de layouts de sala
    

  • A aplicação do treinamento

    Preparando o ambiente: equipamentos, infraestrutura, layout
    Avaliando o público: nível de conhecimento, expectativas e motivação
    Percebendo e quebrando resistências
    Conciliando expectativas da empresa, do grupo e do facilitador
    O desenvolvimento dos assuntos planejados
    A facilidade de compreensão de cada participante
    Motivação, sensibilização e conquista dos participantes
    A administração constante do tempo
    O momento de aplicar dinâmicas que facilitem maior absorção de conceitos
    Avaliando o aprendizado em tempo real
    O “jogo de cintura” e a adequação do conteúdo ao público presente
    

  • Depois do treinamento

    A avaliação dos participantes
    A avaliação do facilitador
    O trabalho pós-curso, quando necessário
    O apoio aos participantes e o esclarecimento de dúvidas posteriores
    

  • Atividades de suporte

    Preparar sala de treinamento para a realização do evento
    Informar área de treinamento e área demandante sobre o andamento dos trabalhos
    Coordenar preenchimento da lista de participantes
    Aplicar avaliações de reação